ATENÇÃO!

Estão abertas as incrições para o CURSO SALTO PARA O FUTURO: CULTURA VISUAL E EDUCAÇÃO (30H).

Turmas: 2

Terças-feiras: 18h ás 20h,  início 29/05/12, (4 encontros, ver agenda abaixo!).

Quintas-feiras: 19h ás 22h, início 31/05/12, (4 encontros, ver agenda abaixo!).

Incrições até 25/05/2012 pelo email: saltocanoinhas@sed.sc.gov.br

    Com o objetivo de envolver os educadores em torno de questões e propostas que lidam de forma crítica e criativa com as imagens sejam elas imagens de arte, ficção, publicidade, entretenimento e informação e também com o intuito de explorar o programa Gimp para a edição de imagens e fotos, o programa Kdenlive para editar vídeos ambos do sistema operacional Linux, a Gerência de Educação convida todos os Professores, Assistentes Técnicos Pedagógicos, Assistentes de Educação, alunos dos cursos de Magistério, Pedagogia ou qualquer Licenciatura, e demais profissionais da rede Municipal e Estadual de Ensino a participar deste curso!

A seguir agenda:

TURMA 1- Terças-Feiras

DIA	HORÁRIO	TEMA
29/05/2012	18 ás 20h	→ Ver e ser visto na contemporaneidade; → Imagem, identidade e educação;
05/06/2012	18 ás 21h	→ Cotidiano, prática escolar e visualidades;  → Oficina: Edição de fotos (programa Gimp) Linux;
12/06/2012	18 ás 20h	→ Outros olhares sobre Cultura visual e escola; → Oficina: Edição de vídeo (programa Kdenline) Linux;
26/06/2012	18 ás 21h	→Cultura visual e escola em debate; → Apresentação dos trabalhos finais.

TURMA 2- Quintas-Feiras

DIA	HORÁRIO	TEMA
31/05/2012	19h ás 22h	→ Ver e ser visto na contemporaneidade; → Imagem, identidade e educação
14/06/2012	19h ás 22h	→ Cotidiano, prática escolar e visualidades; → Oficina Edição de fotos (programa Gimp);
21/06/2012	19h ás 22h	→ Outros olhares sobre Cultura visual e escola; → Oficina Edição de vídeo (programa Kdenline);
28/06/2012	19h ás 22h	→Cultura visual e escola em debate → Apresentação dos trabalhos finais

Atividade Final - História em Quadrinhos

***Apresentação individual do trabalho docente desenvolvido na escola com uso das Histórias em Quadrinhos***.

Turma 1 : 16/04/12
Turma 2 : 26/04/12

Atividade 6 - História em Quadrinhos

Há inúmeras possibilidades de se utilizar História em Quadrinhos na Sala de Aula!

Após leitura do texto 3 "Quadrinhos na sala de aula" descreva 4 (quatro) possibilidades do uso dos quadrinhos em seu trabalho docente.

Essa atividade poderá ser postada neste blog ou entregue manuscrito.
Não esquecer de escrever o nome completo e a turma antes da postagem!

Data Entrega

Turma 1 - 16/04/12 (Último Encontro)
Turma 2 - 26/04/12 (Último Encontro)

Atividade 5 - História em Quadrinhos

Após fazer o cadastro no site http://www.toondoo.com/, faça uma tirinha (3 quadrinhos) sobre o tema de sua preferência e encaminhe o arquivo (tirinha) para o email: franntecanoinhas@gmail.com
Atenção!
Salve o arquivo com seu nome e a turma a qual pertence.
Ex. FrancieleKarvatTurma1

Data Entrega

16/04/12 - Turma 1 (Último encontro)
26/04/12 - Tuma 2 (Último encontro)

Atividade 4 - Curso História em Quadrinhos

Elabore uma tirinha humorística (4 quadrinhos) com o programa Hágaquê.
Faça o dowload da versão 1.05 do programa aqui: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Entrega impressa (preto e branco).
Data: Turma 1 - 16/04/2012
         Turma 2 - 19/04/2012

http://www.google.com.br/imgres?hl=pt-BR&biw=1024&bih=541&gbv=2&tbm=isch&tbnid=NF519i87aN0HTM:&imgrefurl=http://ibuenas.blogspot.com/2011/01/tirinha-semanal.html&docid=k-QZhii3DkStkM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_PEjmJ9ASQIs/TSYAUUuaIUI/AAAAAAAAAH8/9K40ONFIJ1o/s1600/tirinha-loira.jpg&w=400&h=308&ei=reN5T63HMM35ggfIkYHWDg&zoom=1&iact=rc&dur=265&sig=117802668814040598121&page=3&tbnh=159&tbnw=204&start=20&ndsp=12&ved=1t:429,r:7,s:20&tx=112&ty=107

Atividade 3 - História em Quadrinhos

1- Após leitura do texto 2 "Quadrinhos além dos Gibis", enumere 10 (dez) caminhos que uma HQ pode trilhar fora de sua comercialização em bancas.
2- Descreva no que o conhecimento destes caminhos pode ajudar no seu trabalho em sala de aula.

Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma a qual pertence antes de postar o comentário.
Esta atividade pode ser entregue manuscrita ou impressa!

Data entrega - Turma 1: 09/04/2012
                       - Turma 2: 19/04/2012

https://portallos.wordpress.com/2008/08/17/hq-aranha/

Atividade 2 - Curso História em Quadrinhos

Após a realização do cadrastro no site: www.maquinadequadrinhos.com.br elabore a sua História em Quadrinhos (Página Dupla), com o tema de sua preferência.

Entregar impresso (pode ser em preto e branco) . Turma 1: 09/04/12 e Turma 2: 12/04/12 

Obs. As dúvidas poderão ser sanadas em qualquer dia da semana e a impressão poderá ser efetuada no NTE.

http://garota01radical.blogspot.com.br/2011/01/historia-em-quadrinho-p.html

Atividade 1 - Curso: História em Quadrinhos

Após leitura do Texto 1: Quadrinhos Além dos Gibis, escreva entre 15 a 20 linhas o que lhe chamou atenção sobre a história das HQs no Brasil e no mundo.

Se postar a atividade neste blog não esqueça de escrever seu nome completo no final do texto.

Indique também a turma a qual pertence: Turma 1 - Segunda-feira, Turma 2 - Quinta-feira.

Obs. Esta atividade poderá ser enviada para o email: franntecanoinhas@gmail.com
ou entregue impressa/manuscrita até a data prevista.

Prazo para entrega:
Turma 1: 02/04/12
Turma 2: 12/04/12

Atenção: Não acontecerá  o encontro no dia 05/04/12 (turma 2) devido ao feriado de Páscoa.
O terceiro encontro para esta turma acontecerá no dia 12/04/12!

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos-txt.html



Atividade 5 - à Distância

Escolha um tema sobre o assunto: Educação e Diversidade Sexual abordado nos programas e elabore um plano de aula em sua disciplina.

O Plano de Aula deverá ser apresentado da seguinte maneira:

1- Escola, Nome do Professor(a), Turma e Disciplina
2- Tema
3- Objetivo Geral e Específicos
4- Metodologia (como será desenvolvida a aula, se por textos, cartazes,etc)
5- Avaliação (se tiver)

Esta atividade poderá ser postada neste blog ou entregue manuscrita no último dia do encontro Turma 2 (01/12/11) e Turma 1 (05/112/11).

Atividade 4 - à Distância

No Texto 3: "Educação para s Diversidade, Desafios e Possibilidades para Trabalhar a Diversidade Sexual na Escola". Furlani (2005), afirma que o livro pode ser considerado um produto cultural e pedagógico importante. O livro é o local onde os significados de gênero e sexualidade são marcados, contestados e rearticulados.

Diante de tal afirmação, faça uma analise do livro didático de sua disciplina, informando a turma, o título, autor e ano da publicação. Observe os seguintes pontos:

1- Como mulheres e homens são representados?
2- Como famílias são representadas?
3- Qual o corpo que geralmente serve de padrão nos livros?
4- Há diversidade de corpos (altos, baixos, gordos, magros, brancos, negros, indígenas, homens e mulheres, pessoas com deficiência, etc)?
5- Os livros de Biologia/Ciências fazem referência ao social e ao cultural quando definem homens e mulheres?
6- Há diversidade étnico-racial nas ilustrações de homens e mulheres? Como essa diversidade é representada?

Faça um pequeno texto sobre como o livro representa essas questões e como deveria representar a partir do que já foi discutido e apresentado nos programas.

Esta atividade poderá ser postada neste blog ou entregue manuscrita no último dia do curso (01/12/11) Turma 2 e (05/12/11) Turma 1.

Atividade 3 - à Distância

Após leitura do Texto 2 "Orientação Sexual e Identidade de Gênero - Enfrentamento possíveis à Homofobia: Orientação Sexual e Identidade de Gênero no Contexto da Educação",

Defina com com suas palavras:
1- Orientação Sexual e Identidade de Gênero,

Responda as perguntas:
1- De que trata o Principio de Yogyakarta?
2- De que trata a Resolução no 132/2009/SC?

Observe sua turma e situações que acontecem durante o intervalo (recreio) com seus alunos(as) e enumere:

Como, quando, onde e em que situações é possível observar a homofobia ou diferenças de gênero em sua escola?

Esta atividade poderá ser postada neste blog ou entregue manuscrito no último dia do Curso Turma 2 (01/12/11) e Turma 1 (05/12/11).

Atividade 2 - á Distância

Após leitura do texto 1: Direitos Humanos e Diversidade Sexual, responda a seguinte pergunta: 
  “A sexualidade é um nó para a escola”.

   A partir da frase acima, descreva as tentativas  de inserção das temáticas relacionadas à diversidade sexual nas escolas brasileiras. Entregar manuscrito ou postar neste blog.

Atividade 1- (á distância)

¡Observar na TV, durante uma semana, anúncios publicitários, novelas e seriados que tenham famílias e homossexuais, lésbicas como personagens.

¡

 

Postar comentário neste blog ou trazer as observações manuscritas, quanto as profissões e comportamentos dos personagens, incluindo o nome do programa.

 

 

CURSO SALTO PARA O FUTURO: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SEXUAL

Atividade 3 - à Distância

1- Após leitura do Texto 3 "Aprender e Ensinar Teatro" Diretor de Teatro ou Arte-Educador? Dilemas de um Artista na Educação através da Arte, enumere os problemas encontrados e superados, de acordo com o relato do Autor: Henrique Fontes na montagem e apresentação de uma peça de Teatro.

2- Enumere quais são os problemas encontrados e solucionados por você, até a apresentação de uma peça teatral pelos alunos em sua Escola.

Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma a qual pertence antes de postar o comentário.

Atividade 2 - à Distância

1- Após leitura do Texto 2 " A Linguagem Cênica" - Percorrendo o Fazer Teatral: um Caminho para a Compreensão da Linguagem Cênica e sua Prática Pedagógica (Paulina Maria Caon), com base no texto de Jacó Guinsburg, explique a Tríade Essencial : TEXTO, ATOR e PÙBLICO.

2- Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma a qual pertence antes de postar se comentário.

ATIVIDADE 1 (á distância)

1- Após leitura do Texto 1 " Os Sentidos do Teatro" - Teatro em Cena (Rita de Almeida Castro) faça uma pequena resenha sobre a história do teatro no Brasil até a atualidade.

2- Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma a qual pertence antes de postar se comentário.

Teste Atividade Presencial

TURMA 1 (SEGUNDA-FEIRA)

1- Descreva o que achou interessante após assistir o Terceiro Programa APRENDER E ENSINAR TEATRO da Série Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas.

2- Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma antes de postar o comentário.



TURMA 2 - (QUINTA-FEIRA)

1- Descreva o que achou interessante após assistir o Primeiro Programa "Os Sentidos do Teatro" da Série Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas.

2- Não esqueça de escrever seu nome completo e a turma antes de postar o comentário.

TEMAS E HORÁRIOS CURSO LINGUAGEM TEATRAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

TURMA 1: Segundas-Feiras (4 Encontros)      

DIA	HORÁRIO	TEMA	Orientadora Aprendizagem	C.H. Presencial	C.H. Distância
29/08/11	17:30 ás 19:30h	→Os Sentidos do Teatro	Franciele Karvat	02	06
05/09/11	17:30 ás 20:30h	→A Linguagem Cênica →Aprender e Ensinar Teatro	Franciele Karvat	03	09
12/09/11	17:30 ás 19:30h	→Outros Olhares sobre Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas	Franciele Karvat	02	06
19/09/11	17:30 ás 20:30h	→Outros Olhares sobre Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas →Apresentação Atividade de Aprendizagem	Franciele Karvat	03	09
Obs.1- A carga horária à distância será cumprida através da leitura e realização das atividades propostas no blog http://www.saltoparafuturocanoinhas.blogspot.com/ e pela elaboração de um Atividade de Aprendizagem: Peça Teatral a ser apresentada no último dia do curso.				10	30
Obs. 2- Serão necessários no Mínimo de 10 (dez) cursistas para cada turma. Cada não tenha a quantidade de cursistas mínima os Professores poderão optar por outro dia/horário.					40

TURMA 3: Quintas-Feiras (3 Encontros)

DIA	HORÁRIO	TEMA	Orientadora Aprendizagem	C.H. Presencial	C.H. Distância
01/09/11	18 ás 21h	Os Sentidos do Teatro  A Linguagem Cênica	Franciele Karvat	03	10
15/09/11	18 ás 21:30h	Aprender e Ensinar Teatro Outros Olhares sobre Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas	Franciele Karvat	3h e 30 min	10
29/09/11	18 ás 21:30h	Linguagem Teatral e Práticas Pedagógicas em Debate Apresentação Atividade de Aprendizagem	Franciele Karvat	3h e 30 min	10
Obs.1- A carga horária à distância será cumprida através da leitura e realização das atividades propostas no blog http://www.saltoparafuturocanoinhas.blogspot.com/ e pela elaboração de um Atividade de Aprendizagem: Peça Teatral a ser apresentada no último dia do curso.				10	30
Obs. 2- Serão necessários no Mínimo de 10 (dez) cursistas para cada turma. Cada não tenha a quantidade de cursistas mínima os Professores poderão optar por outro dia/horário.					Total 40h

Em amarelo: Encontros Realizados!!!!!!

Tirinhas Cursistas Turma 2 - E.E.B. Santa Cruz